2007. Adolescència. Trencar la incomunicació

O TripSemAdolcob.aiXXVI Seminari Interdisciplinar – Barcelona, novembre / desembre 2008

La rebel·lia dels adolescents sempre ha estat una frontera difícil, especialment per part dels pares, dels pedagogs i de bona part de la resta de la societat. S’acostuma a fer referència a l’adolescència com aquella fase de la vida en què es produeix un fort canvi hormonal i fisiològic, i com un moment en què els pares deixen de ser referent i passen a ser-ho el grup d’amics i la societat. És un temps en què s’estableix una estranya lluita amb els adults per escapar-se d’entrar en el sistema i el món dels grans. No es té en compte que l’adolescència és l’edat en què principalment s’aprèn a decidir i, per tant, a ser més lliure.

Escoltar el creixement és fàcil en la infància, però és més difícil en les etapes de l’adolescència. Cal escoltar aquest creixement com una font d’intercanvi d’experiències vitals dels uns i els altres. Potser els paradigmes que se’ls proposa són massa perfectes, quan de fet ells es barallen amb una experiència de sexualitat, difícilment comprensible per als de més edat, o s’introdueixen en un llenguatge d’experimentació en el món de la droga, o per exemple, vivencien certa naturalitat davant de situacions límit. Potser s’han de respectar més els propis mitjans de l’adolescència, que haurien de ser més valorats per part dels adults.

Hi ha molts buits familiars amb manca de diàleg. Encara hi ha un dèficit d’eines a la mateixa escola, on la tasca educativa del professorat s’ha d’incrementar. Un factor que cal tenir present és el fenomen de l’ús que fan alguns adolescents de les tecnologies de la informació, la qual cosa els permet tenir una àmplia xarxa de comunicació, però per altra banda, produeix un aïllament personal i de l’entorn familiar.

Tal vegada ja és hora de treballar per l’acceptació plena d’adolescents i adults i de fomentar uns plantejaments enriquidors a partir del diàleg, com el que rau en la humilitat de no esperar ni un guanyador ni un perdedor. Ells demanen poder parlar obertament sense imposicions per expressar els motius de rebel·lia i tenir un ressò permeable en els adults. Encara que hi hagi conflictes, això no vol dir que es deixi d’estimar. Val la pena recordar que l’adolescència és un moment de gran aprenentatge de la gestió dels seus sentiments.

Potser ens hauríem de posar més en la línia d’una comunicació per tractar d’allò que té de positiu l’adolescència –que és moltíssim–, més que no pas per remarcar-ne la dimensió negativa i críticament correctiva.

Josep M. Forcada i Casanovas

Primera sessió:

«Adolescència. Trencar la incomunicació» Josep M. Forcada i Casanovas, Metge. Periodista. President de l’Àmbit Maria Corral

«Els valors dels adolescents» Javier Elzo Imaz, Catedràtic de Sociologia de la Universitat de Deusto

 

Segona sessió:

«L’educador vers els escenaris dels adolescents» Ramon Casadevall i Busquet, Doctor en Pedagogia. Mestre de Primària i Secundària

«Comprendre els adolescents d’avui» Joana Ferrer i Miquel, Doctora en Filosofia. Llicenciada en Dret. Professora d’Institut

«L’habitació dels adolescents» Carles Feixa i Pàmpols, Professor d’Antropologia Social de la Universitat de Lleida. Investigador al CIIMU (Consorci Institut d’Infància i Món Urbà)

 

Tercera sessió:

«De viure d’esma a l’entusiasme» Marta Burguet i Arfelis, Doctora en Pedagogia. Professora de la Universitat de Barcelona i de la Universitat Oberta de Catalunya

«Atrapats per la xarxa en l’Era Digital» Vega González i Bueso, Infermera. Psicòloga Clínica

«Educar en l’autonomia i la llibertat» Jordi Riera i Romaní, Doctor en Pedagogia. Vicerector de Docència i Convergència Europea de la Universitat Ramon Llull

 

Quarta sessió:

«Com ajudar els adolescents a gestionar els sentiments» Carme Timoneda i Gallart, Doctora en Ciències de l’Educació. Professora de la Universitat de Girona

«Els pares i les mares dels adolescents» Mercè Sáiz i Sáiz, Mestra

«L’adolescència: un temps per viure en risc» Jaume Funes i Artiaga, Psicòleg. Educador especialista en adolescents

 

Cinquena sessió:

«La sexualitat dels adolescents» Amparo Tomé i González, Professora de Sociologia de l’Educació a la Universitat Autònoma de Barcelona. Directora de l’equip de valors de l’IMEB

«Adolescència i mitjans de comunicació» Magdalena Albero i Andrés, Doctora en Comunicació i Educació. Professora titular de la Facultat de Ciències de la Comunicació de la Universitat Autònoma de Barcelona

«L’adolescència en positiu» Jaume Cela i Ollé, Mestre. Escriptor

 

Àlbum fotogràfic del XXVI Seminari Interdisciplinari

Imprimir

Deixa un comentari

L'adreça electrònica no es publicarà. Els camps necessaris estan marcats amb *