2010. Redefinir la educación

Redefinir l'educacióXXIX Seminario Interdisciplinar – Barcelona, noviembre 2010

La educación ha sido, a lo largo de la historia, uno de los temas de mayor importancia para los gobernantes y para la sociedad en general. La educación determina el futuro de un colectivo humano y engloba los valores, creencias y comportamientos que debe tener una persona para su desarrollo, realización y adaptación a la sociedad.

La definición del término educación ha sufrido grandes cambios, implícitos a la transformación de la sociedad, y esto ha hecho que en la actualidad no exista una única manera de considerarla. Esto es natural, ya que nos referimos a un concepto complejo y susceptible de tener diversas miradas.

Esta constante transformación tiene diversas implicaciones en la educación, como los procesos involucrados, sus participantes y, por descontado, las dinámicas de enseñanza y de aprendizaje. Considerando este cambio, es necesario detenerse a redefinir la educación.

Actualmente, son cada vez más reconocidos los diversos espacios educativos que en el pasado reciente eran considerados irrelevantes. Y es lógico, teniendo en cuenta el progreso imparable de las tecnologías de la información, el cambio intercultural y las constantes renovaciones en las políticas de educación. Hoy en día surgen unas necesidades urgentes: poner en diálogo a los diferentes agentes educativos, revisar el papel de la familia, buscar formas de conseguir que surja el deseo de aprender y de estudiar entre el alumnado, potenciar la figura del profesorado como transmisor de habilidades y estrategias ante el traspaso de conocimientos, explorar espacios alternativos y deconstruir el imaginario de que la escuela es el único eje educativo.

El debate entorno a la educación a menudo tiende a centrarse en la simple crítica a diversos agentes educativos. Por ello resulta necesario descubrir cómo cambiar el tono de esta discusión de manera que aporte una mejora en la calidad de la educación y una mayor colaboración entre los diferentes actores que participan en ella. Este seminario pretende conseguir este propósito ofreciendo un espacio de diálogo entre las voces conocedoras de esta realidad.

Ámbito Maria Corral

Primera sesión:

«Presentación del Seminario» Josep Lluís Socías Bruguera, Miembro de la Junta del Ámbito María Corral

«Retos de la educación en Cataluña» Ferran Ferrer Julià, Catedrático de Educación Comparada de la Universidad Autónoma de Barcelona

Segunda sesión:

«Realidades educadoras»

Escuela rural: Assumpta Duran Oller, Maestra y miembro del Secretariado de la Escuela Rural

Aulas hospitalarias: Maria Urmeneta Sanromà, Maestra de la Escuela para Niños del Hospital de la Santa Cruz y San Pablo

«El espectáculo de los adultos también educa» Anna Vall Rius, Mediadora y directora del Centro de Mediación de Derecho Privado de Cataluña

Tercera sesión:

«Emociones y dificultades de aprendizaje» Carme Timoneda Gallart, Neuropsicopedagoga y profesora de la Universidad de Girona

«Educar con el ejemplo» Gregorio Luri Medrano, Pedagogo y filósofo

Cuarta sesión:

«Las tecnologías y la velocidad del cambio» Genís Roca Verard, Consultor estratégico sobre los usos de internet

«Realidades educadoras»

Educación no formal: Anna-bel Carbonell Ríos, Directora de la Fundación Comtal

Escuela a casa: Xavier Alà Aguilar, Socio fundador de la Asociación para la Libre Educación. Miembro de la Coordinadora Catalana de Educar en Familia. Representante de Clonlara School en España

Quinta sesión:

«Redefinir la educación desde otras perspectivas» Jordi Cussó Porredón, Presidente de la Asociación Valors

«¿Una escuela motivadora?» Pere Darder Vidal, Presidente del Consejo Escolar de Cataluña

Álbum fotográfico del XXIX Seminario Interdisciplinar

Imprimir

Deja un comentario

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *